Clase N° 5: La “sociedad del conocimiento” espacios múltiples de producción y circulación de conocimientos; otros modos de producción del saber(5)

•      Clase N° 5:   La “sociedad del conocimiento” espacios múltiples de producción y circulación de conocimientos; otros modos de producción del saber(5)

Bibliografía:

 (5)Pozzoli, María Teresa  (2007) Transformar el conocimiento en la sociedad globalizada. Pensamiento complejo y transdisciplinariedad

 https://polis.revues.org/4630

 Presentación

  Revisión de los conceptos de doble ciudadanía y crisis del Estado Nación en América Latina: identidad indígena, experiencias migratorias y evangélicos.

Desarrollo

A)  La sociedad del conocimiento

Polémica: Nuñez Jover / Pozzoli.

1. ¿Existe para América Latina?

2. El proceso del desarrollo científico-tecnológico: ¿Es global o diferenciado?

B) Trabajo Práctico N° 1 (actividad grupal)

C) Bibliografía y cuadros (actividad individual)

Conclusión

·         Revisión de lo trabajado en la clase.

·         Próxima clase:

Sala de video. Pueden traer imágenes o videos relativos a los temas del primer módulo.

Clase N° 4: Los nuevos significados y las nuevas formas de ciudadanía

Clase N° 4:   Los nuevos significados y las nuevas formas de ciu-

dadanía

Bibliografía básica:

García, Paola (2013) Las nuevas formas de ciudadanía en las sociedades latinoamericanas contemporáneas.

 Presentación

  Breve revisión de la clase pasada. Aclaración BRICS incluye Sudáfrica.

Desarrollo

·         Explicación del profesor de los títulos mediante cuadros y diálogo.

·         Palabras claves: ciudadanía universal, estado multicultural, minorías, Estado-Nación, Estado multicultural, ciudadanía ampliada, Identidad indígena, doble ciudadanía: emigrantes y evangélicos.

·         Actividad grupal. Trabajo Práctico N° 1.

Conclusión

Revisión y dudas acerca de la clase.

Próxima clase:

•      La “sociedad del conocimiento” espacios múltiples de producción y circulación de conocimientos; otros modos de producción del saber.(5)

•       Pozzoli, María Teresa  (2007) Transformar el conocimiento en la sociedad globalizada. Pensamiento complejo y transdisciplinariedad

Trabajo Práctico N° 1: El mundo contemporáneo (Unidad 1)

1       1.  Elegir una temática de la Unidad 1
2.    Buscar información referida al tema seleccionado: leer, analizar e interpretar.
3.    Estudiar la bibliografía de la materia para ese eje temática.
4.    Redactar un informe compuesto por: introducción, desarrollo y conclusión.
5.    Al finalizar un informe, citar  las fuentes consultadas.
6.    Presentar el trabajo práctico con: carátula, informe y fuentes consultadas; en versión impresa. Fecha límite: 20/5/16

Clase N° 3: Los polos de poder en el mundo actual. La política y la democracia.

Clase N° 3:   Los polos de poder en el mundo actual. La política y la democracia.

Presentación

 Empezar a consultar noticias referidas a las temáticas de la unidad 1¿Cómo les fue a quienes buscaron?

 Los títulos en el pizarrón.

Desarrollo

·         Explicación del profesor de los títulos mediante cuadros, mapas (planisferio-Asia) y diálogo.

·         Palabras claves: globalización, polos económicamente exitosos, Estado de bienestar, Estado mínimo, Guerra fría, soberanía, democracia de mercado.

·         Bibliografía de referencia: Mora Cortés, Andrés (2008) Globalización y política: aproximaciones al estado y el nuevo (des) orden global.

·         Actividad grupal. Consignas para el Trabajo Práctico N° 1.

Conclusión

Revisión y dudas acerca de la clase.

Próxima clase:

Tema: Los nuevos significados y las nuevas formas de ciudadanía.

Bibliografía a tratar:

García, Paola (2013) Las nuevas formas de ciudadanía en las sociedades latinoamericanas contemporáneas.

Citas de Mora Cortés (2008)

Citas de Mora Cortés (2008)

Palabras claves: desorden global, soberanía, legitimidad, territorialidad, Estado de bienestar, globalización, Guerra fría, Estado mínimo, red transnacional multipolar, polos económicamente exitosos, Consenso de Washington, sociedad de riesgo.

Globalización   “(es) la ampliación, profundización y aceleración de una interconexión mundial en todos los aspectos de la vida social contemporánea, desde lo espiritual hasta lo criminal, desde lo financiero hasta lo espiritual”

Polos económicamente exitosos “(son): la Comunidad Económica Europea, Estados Unidos, Japón y los países industrializados de Asia Oriental…” (p. 44)

El desorden global: “…la sociedad contemporánea carece de puntos de referencia políticos, ideológicos, sociales o de identidad susceptibles de ajustarse a las características de fundamento, unidad y finalidad que deben definir al sentido.” (p.88)

Clase N° 2: La globalización económica. La precariedad laboral (2)

Clase N° 2:   La globalización económica. La precariedad laboral (2)

Presentación

Recepción de archivos en el correo del curso.

Cuadro sinóptico de Núñez Jover. Tener en cuenta los subtítulos.

Desarrollo

Explicación del profesor.

 La globalización como proceso económico mundial.

 La organización del trabajo industrial.  Etapas: primera, segunda y tercera revolución industrial.  Liberalismo en estado “salvaje”, socialismo y sindicalismo, derechos de los trabajadores,  tensión taylorismo-fordismo,  postfordismo y toyotismo.

 La precariedad laboral actual.

Texto de referencia: Barattini, Mariana (2012) “El trabajo precario en la era de la globalización”

Opinión grupal. ¿Consideran que el trabajo actual con mayores posibilidades de empleo es formal o informal? Fundamentar la respuesta

Conclusión

Plenario

Próxima clase:

Tema: Los polos de poder en el mundo actual. La política y la democracia.

Traer noticias internacionales y conflictos laborales actuales.

Bibliografía a tratar:

Mora Cortés, Andrés (2008) Globalización y política: aproximaciones al estado y el nuevo (des)orden global